Manfaat Psikologis Bermain Squishy bagi Anak

Bahan :

-         Conditioner

-         Tepung maizena

-          Pewarna makanan

-          Sarung tangan

Cara Pembuatan :

-          Masukan dan aduk rata tepung maizena dan conditioner kedalam wadah

-          Jika sudah tercampur dengan rata, masukan pewarna makanan

Manfaat bagi Anak :

1.      Membuat Membuat Anak Tetap Tenang

Karena mainan ini bentuknya lucu-lucu dan menggemaskan anak-anak pasti suka memainkannya. Karena nggak perlu usaha besar untuk memainkannya, anak-anak segala usia bisa memainkannya tanpa stres, sehingga mereka tetap tenang.

Kalau anak-anak sedang kesal, kita juga bisa minta mereka melepaskan energinya dengan meremas-remas squishy ini. Seperti stress ball, squishy juga ditengarai bisa membantu melepaskan stress.

Mengapa bisa begitu? Kono saat menggenggam squishy ada stimulasi pada saraf-saraf di tangan yang terhubung langsung dengan otak. Ketika seseorang menggenggam stres ball atau squishy dengan kuat, lalu melepaskannya kembali, pembuluh darah yang sebelumnya tegang karena dipengaruhi oleh kortisol (hormon stres) akan kembali longgar. Hal ini akan membuat suplai oksigen yang sebelumnya terhambat akibat sirkulasi darah yang tidak baik kembali terpenuhi.

2.      Meningkatkan Fokus

Dalam sebuah penelitian tahun 2006 menyebut siswa kelas enam yang diberi stress ball yang mirip squishy terbukti meningkat kemampuan menulis, perhatian, dan interaksinya dengan teman-temannya.

Roland Rotz, Ph.D., seorang psikolog menyebut tindakan berirama dan berulang-ulang seperti saat memainkan fidget spinner dan squishy bisa bertindak sebagai stimulus yang merangsang produksi dopamin di otak. Dopamin sendiri merupakan pengendali pusat penghargaan dan kesenangan di otak.

Kata Rotz, dengan menggunakan mainan semacam itu, saat siswa melakukan tugas yang tidak disukai, mereka dapat lebih fokus pada pekerjaannya karena otak siswa tersebut terus terlibat.

3.      Memperkuat Koordinasi Motorik Halus

"Dari manfaat fisik, dengan memijat squishy sebetulnya kita memperkuat koordinasi motorik halus terutama jari-jari dan telapak tangan," tutur psikolog anak dan keluarga Anna Surti Ariani, MPsi, dikutip dari detikHealth.

4.      Meningkatkan Wawasan Anak

Karena bentuk squishy yang aneka rupa, maka bisa membantu anak-anak memperluas wawasannya. Misalnya, dari squishy, anak bisa mengenal nama aneka buah dan sayur. Bahkan ada beberapa squishy yang bentuknya menyerupai binatang, sehingga bisa menjadi sarana belajar anak juga.

5.      Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Sosial Anak

Dari berbagai squishy yang dimiliki, anak bisa meningkatkan kreativitasnya. Misalnya, anak bisa berkreasi menyusun toko dengan mengelompokkan sayur di bagian tertentu, buah di bagian yang lain, dan seterusnya.

Nah, saat anak main toko-tokoan atau jual-jualan, bisa meningkatkan kemampuan sosial, karena di sini mensyaratkan interaksi dengan teman-temannya.

3Pa07 PENGEMBANGAN REATIVITAS DAN KEBERBAKATAN

KEBERBAKATAN DAN KREATIVITAS

PENGERTIAN KEBERBAKATAN

Bakat adalah kemampuan yang merupakan sesuatu yang melekat (inherent) dalam diri seseorang, merupakan bawaan sejak lahir dan terkait dengan struktur otak.  Definisi Columbus Group, bakat adalah 'asynchronous development', yakni kemampuan kognitif di atas rata-rata, mempunyai intensitas kuat yang dipadu dengan pengalaman dan kesadaran diri yang secara kualitatif berbeda dengan orang normal. Renzulli (1981), bakat merupakan gabungan dari tiga unsur esensial yang sama pentingnya dalam menentukan keberbakatan seseorang, yakni kecerdasan, kreativitas, dan tanggungjawab. Menurut Tedjasaputra, MS (2003), bakat adalah kondisi seseorang yang dengan suatu pendidikan dan latihan memungkinkan mencapai kecakapan, pengetahuaan dan keterampilan khusus.

Menurut Widodo Judarwanto 2007, keberbakatan adalah kemampuan intelektual atau kecerdasan diantaranya meliputi kemampuan intelektual musik, matematika, fisika, kimia, elektronika, informasi tehnologi, bahasa, olahraga dan berbagai tingkat kecerdasan di berbagai bidang lainnya yang kemampuannya jauh di atas rata-rata anak seusianya.

Renzulli menarik kesimpulan bahwa yang menentukan keberbakatan seseorang pada hakikatnya adalah tiga kelompok ciri-ciri sebagai berikut:

a.     Kemampuan di atas rata-rata

b.    Kreativitas tinggi

c.     Pengikatan diri atau tanggung jawab terhadap tugas (task commitment)

PENGERTIAN KREATIVITAS

Kreativitas adalah Kreativitas merupakan potensi yang dimiliki setiap manusia dan bukan yang diterima dari luar diri individu. Kreativitas yang dimiliki manusia, lahir bersama lahirnya manusia tersebut. Sejak lahir individu sudah memperlihatkan kecenderungan mengaktualisasikan dirinya.

Menurut Conny R Semiawan (2009) kreativitas adalah modifikasi sesuatu yang sudah ada menjadi konsep baru. Dengan kata lain, terdapat dua konsep lama yang dikombinasikan menjadi suatu konsep baru.

Menurut Chandra (1994) kreativitas merupakan kemampuan mental dan berbagai jenis ketrampilan khas   manusia   yang   dapat   melahirkan   pengungkapan   unik, berbeda, orisinal, sama sekali baru, indah, efisien, tepat sasaran dan tepat guna.

Menurut Jawwad (2004) kreativitas adalah kemampuan berpikir untuk meraih hasil-hasil yang variatif dan baru, serta memungkinkan untuk diaplikasikan, baik dalam  bidang  keilmuan,  keolah  ragaan,  kesusastraan,  maupun    bidang kehidupan lain yang melimpah.

Ciri – Ciri Pribadi Yang Kreatif

Pribadi / Individu / orang / anak yang kreatif umumnya mempunyai ciri – ciri sebagai berikut :

·         Imajinatif

·         Mempunyai prakarsa

·         Mempunyai minat yang luas

·         Mandiri dalam berpikir

·         Melit

·         Senang berpetualangan

·         Penuh energi

·         Siap menghadapi resiko

·         Percaya diri

·         Siap menghadapi resiko

·         Berani dalam pendirian dan keyakinan;

HUBUNGAN KEBERBAKATAN DAN KREATIVITAS

Konsepsi “ Three-Ring Conception” dari Renzulli dan kawan – kawan ( 1981), yang menyatakan bahwa tiga ciri pokok yang merupakan kriteria ( persyaratan) keberbakatan ialah keterkaitan antara:

a.      Kemampuan umum di atas rata – rata

Salah satu kesalahan dalam identifikasi anak berbakat ialah anggapan bahwa hanya kecerdasan dan kecakapan sebagaimana diukur dengan tes prestasi belajar yang menentukan keberbakatan dan produktivitas kreatif seseorang. Terman (1959) yang dalam penelitiannya terhadap anak berbakat hanya menggunakan kriteria inteligen, dalam tulisan – tulisannya kemudian mengakui bahwa inteligensi tinggi tidak sinonim dengan keberbakatan. Wallach (1976) menunjukkan bahwa mencapai skor tertinggi pada tes akademis belum tentu mencerminkan potensi untuk kinerja kreatif produktif.

Dalam istilah “ kemampuan umum” tercakup barbagai bidang kemampuan yang biasanya diukur oleh tes inteligensi, prestasi, bakat, kemampuan, mental primer, dan berpikir kreatif. Sebagai contoh adalah penalaran, verbal numerical, kemampuan spasial, kelancaran dalam memberikan ide, dan orisinalitas. Kemampuan umum ini merupakan salah atu kelompok keberbakatan di samping kreativitas dan “task – commitment”.

b.      Kreativitas di atas rata – rata

Kelompok (cluster) kedua yang dimiliki anak / orang berbakat ialah kreativitas sebagai kemampuan umum untuk menciptakan sesuatu yang baru, sebagai kemampuan memberikan gagasan – gagasan baru yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah, atau sebagai kemampuan untuk  melihat hubungan – hubungan baru antara unsur – unsur yang sudah ada sebelumnya.

c.       Pengikatan diri terhadap tugas ( task commitment cukup tinggi)

Kelompok karakteristik yang ketiga yang ditemukan pada individu yang kreatif produktif ialah pengikatan diri terhadap tugas sebagai bentuk motivasi yang internal yang mendorong seseorang untuk tekun dan ulet mengerjakan tugasnya, meskipun mengalami macam – macam rintangan atau hambatan, menyelesaikan tugas yang menjadi tanggung jawabnya, karena ia telah mengikatkan diri terhadap tugas tersebut atas kehendaknya sendiri.

Galton meskipun menganut pandangan dasar genetis untuk keberbakatan dan “ genius “, namun dia percaya bahwa motivasi intrinsic dan kapasitas untuk bekerja keras merupakan kondisi yang perlu untuk mencapai prestasi unggul.

Manfaat dari definisi Renzulli ialah melihat keterkaitan antara tiga kelompok ciri sebagai persyaratan keberbakatan: kemampuan umum, kreativitas, dan motivasi ( pengikatan diri terhadap tugas).

Jadi, menurut definisi Renzulli, seseorang yang memiliki kreativitas pasti berbakat, tetapi seseorang yang berbakat belum tentu memiliki kreativitas.

MANFAAT PADA MAHASISWA

          Dalam dunia perkuliahan banyak sekali kegiatan eksternal yang dapat mendorong mahasiswa untuk meningkatkan tingkat kreativitasnya masing-masing. Kegiatan eksternal tersebut adalah UKM dalam naungan kampus sendiri. UKM adalah sebagai wadah bagi mahasiswa-mahasiswi untuk mengembangkan kreativitas intelektual dan kecerdasan dalam berorganisasi. Kreativitas disini memiliki 3 arti, yaitu : pikiran, perasaan dan keterampilan.

          Dalam berorganisasi mahasiswa juga dapat mengungkapkan semua apa yang dipikirkan, dapat mengungkapkan emosi, dan mengembangkan keterampilan yang dimiliki. Selain itu pula UKM mahasiswa dapat membangun kecerdasan dalam berorganisasi, belajar untuk menjadi pemimpin, dan belajar untuk bertanggung jawab.

CONTOH KREATIVITAS DAN BAKAT

Sebagai contoh, memiliki bakat bernyanyi. Maka saya akan mengasah bakat saya, dengan mengikuti kelas bernyanyi di luar kampus. Dan di dalam kampus saya pun akan mengasah kreativitas bernyanyi saya dengan mengikuti kelas paduan suara.

          

PSIKOLOGI DAN TEKNOLOGI INTERNET

Hubungan Psikologi dengan Teknologi Internet

ü  Pengertian

Psikologi berasal dari kata dalam bahasa Yunani, Psychology yang merupakan gabungan dari kata psyche dan logos. Psyche berarti jiwa dan logos berarti ilmu. Secara harafiah psikologi diartikan sebagal ilmu jiwa.

Pengertian internet sendiri adalah jaringan komunikasi global yang terbuka dan menghubungkan jutaan bahkan milyaran jaringan komputer dengan berbagai tipe dan jenis, dengan menggunakan tipe komunikasi seperti telepon, satelit dan lain sebagainya.

ü  Ruang lingkup psikologi dan internet

Menurut Branca, berpendapat bahwa psikologi merupakan ilmu pengetahuan tentang perilaku manusia. Sehingga dapat dikatakan bahwa psikologi mempelajari tentang manusia. Salah satunya mengenai bagaimana manusia berinteraksi dengan lingkungannya yang dapat ditinjau dari banyak aspek. Pengetahuan tentang interaksi manusia dan lingkungannya ini pun kemudian digunakan untuk memperbaiki atau meminimalisir kerusakan atau hal-hal negarif yang timbul atau terjadi. Salah satu interaksi manusia dengan lingkungan contohnya interaksi manusia dengan internet.

Pengertian Internet adalah sekumpulan jaringan komputer milik perusahaan, institusi, lembaga pemerintah, ataupun penyedia jasa jaringan (Internet Services Provider) yang saling terhubung dimana masing-masing jaringan komputer yang terhubung dikelola secara independen. Perkembangan teknologi pada saat ini berkembang cukup pesat bersamaan dengan pergerakan pola pikir dan kebutuhan manusia akan teknologi. Keduanya seakan berjalan beriringan dan menjadikannya suatu hal yang saat ini sulit untuk di pisahkan. Pengaruh yang ditimbulkan dari perkembangan teknolgi yaitu khususnya internet sedikit banyak mengubah cara dan pola perilaku manusia yang dapat dilihat dan diteliti dari segi ilmu psikologi. Jika di lihat dari sisi psikologi disinilah muncul hubungan yang cukup signifikan:

1.      Pengaruh internet memberikan kemudahan dalam penyelenggaraan pendidikan psikologi, karena pengguna internet dapat mengunduh materi atau informasi yang berkaitan dengan mata pelajaran yang berhubungan dengan psikologi.

2.      Pengaruh internet dapat membantu penyempurnaan bahan atau materi yang terdapat pada mata kuliah psikologi dan dapat menyempurnakan penelitian yang berhubungan dengan studi psikologi.

3.      Pengaruh internet yang dapat mengubah gaya hidup dan profil sang pengguna menjadi konsumtif dan cenderung menganggap mudah persoalan karena mereka terbiasa dimanjakan oleh kemudahan dan berjuta fasilitas.

4.      Pengaruh internet dapat mengubah cara pandang manusia ke depan karena mereka yang tidak lagi mengalami ketinggalan jaman akan memiliki semangat yang besar untuk terus maju dan mapu mengiuti perubahan jaman dan rasa ingin bersaing.

5.      Pengaruh internet yang memiliki berjuta aplikasi membuat pelajar menjadikan internet sebagai teman pendamping mereka untuk mengisi waktu luang. Game online yang sering di jadikan teman pendamping membuat mereka melek tekhnologi namun juga akan buta akhlak karena mungkin saja mereka mengunjungi situs yang tidak layak ditonton.

Dari point point yang telah dijelaskan diatas dapat disimpulkan bahwa teknologi internet erat kaitannya dengan psikologi baik dari sisi positif maupun negatif yang ditimbulkan, dikarenakan internet dapat mempengaruhi daya ingat seseorang dan mempermudah kerja seseorang karena seseorang akan cenderung lebih mengandalkan internet dan percaya bahwa segala fakta-fakta ada diinternet sehingga membuat malas untuk berfikir. Internet juga dapat menimbulkan sulitnya berkomunikasi, karena dengan internet seseorang cenderung suka dan terbiasa dengan interaksi sosial menggunakan internet atau media sosial. Maka kebiasaan tersebut dapat membentuk sifat yang individualis dan menarik diri dari masyarakat.

hobi otomotif di kalangan remaja masa kini...

          Kalangan remaja masa kini adalah remaja yang kreatif. Kreatif Dalam pendidikan maupun non-pendidikan. Terutama dalam hobi remaja masa kini yang membuat orangtua sampai menggelengkan kepalanya.

          Dunia otomtif sudah menjadi tren pada tahun 80an. Namun jarang sekali kalangan remaja yang mendalami betul mengenai hobi tersebut. Dikarenakan untuk mendalami hobi ini harus membutuhkan dana yang cukup besar untuk mendapatkan hasil yang memuaskan.

Seperti teman saya, Rangga. Ia termasuk remaja yang mencintai dunia otomotif. Dia adalah mahasiswa di suatu universitas di daerah depok. Ia akan melakukan apapun untuk memodifikasi mobilnya. Dan ia mendapatkan informasi mengenai dunia modifikasi pun dari teman sebaya nya, yaitu remaja.

Dari penerimaan informasi mengenai otomotif semakin mendalam, hal itu pun menjadi hobi yang tidak akan melihat berapa banyak yang sudah anda keluarkan untuk mempercantik kendaraan anda.

2pa07 tugas II kelompok 5 PSIKOTERAPI: PSIKOLOGI KLINIS DALAM INTERNET

PSIKOTERAPI: PSIKOLOGI KLINIS DALAM INTERNET

A.    Psikoterapis Dengan Bantuan Internet

Menurut J.H Resnick (1991) mendefenisikan dan menjelaskan psikologi klinis sebagai berikut. “Bidang psikologi klinis meliputi penelitian, pengajaran, dan servis yang relevan dengan aplikasi dari prinsip­prinsip, metode, dan prosedur untuk memahami, mempredikisi, dan mengurangi intelektual, emosional, biologis, psikologis, sosial, dan tingkah laku maladjustment, ketidakmampuan dan ketidaknyamanan, yang diterapkan pada populasi dengan range yang lain.’ Berdasarkan survei yang dilakukan APA tahun 2003, didapat hasil penyebaran profesi psikolog klinis yaitu salah satunya adalah Psychotherapy.

Bentuk kegiatan dari terapi ini bermacam­macam seperti one to one relationship, couple theory’s, family therapy, atau group therapy. Contohnya pada sekelompok orang yang memiliki masalah dengan penggunaan alkohol. Terapi juga dapat melibatkan proses pencairan akar permasalahan atau tujuan dari perilaku seseorang. Ada juga yang menekankan pada hubungan antara klien dan terapis sehingga menghasilkan suasana dimana saling percaya timbul dan membantu menghilangkan kecendrungan klien untuk defense. Bentuk lain dari terapi adalah cognitive behavioral dimana klien belajar cara berpikir dan berperilaku yang lebih  baik dan menyenangkan.

Ciri psikoterapi:

1.      Proses: interaksi pihak, formal, profesional, legal, etis.

2.      Tujuan: perubahan kondisi psikologis individu­ pribadi yang positif/optimal (afektif, kognitif, perilak/kebiasaan).

3.      Tindakan, berdasar: ­ilmu(teori­teori), teknik, skill yang formal ­assesment (data yang diperoleh melalui proses assessment ­wawancara, observasi, tes, dsb).

Tujuan terapi (Korchin):

1.      Memperkuat motivsi klien untuk melakukan hal yang benar.

2.      Mengurangi tekanan emosional.

3.      Mengembangkan potensi klien

4.      Mengubah kebiasaan

5.      Memodifikasi struktur kognisi

6.      Memperoleh pengetahuan tentang diri

7.      Mengembangkan kemampuan berkomunikasi

1.      Meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan hubungan interpersonal

2.      Mengubah kondisi fisik

3.      Mengubah kesadaran diri

4.      Mengubah lingkungan sosial.

Sebelum ada fenomena psikoterapi online ini, kita telah bisa menikmati psikotes online. Tes­ tes psikologi yang dilakukan secara virtual dan semakin berkembang pesatnya teknologi, akhirnya para psikolog mencoba psikoterapi online. Psikoterapi online ini bermanfaat untuk mereka yang ragu ­ragu atau malu untuk berkonsultasi dengan tatap muka. Selain itu hal ini bisa merupakan langkah awal menuju pertemuan dengan terapis dan mungkin bisa membuat orang merasa lebih nyaman dalam menerima bantuan jika harus bertemu langsung. Melalui psikoterapi online ini juga bisa membantu mereka yang mungkin sulit untuk dijangkau secara langsung oleh para terapis, seperti mereka yang tinggal di daerah terpencil dimana jarak dan medan yang sulit dilalui.

A.    Bentuk Aplikasi Psikoterapis dengan Bantuan Internet

Berikut adalah aplikasinya:

1.      E-Counseling

            Layanan E-Counseling merupakan salah satu bentuk nyata aplikasi internet dalam bidang psikologi. E-Counseling merupakan layanan internet yang menawarkan suatu proses psikoterapis yang menggunakan suatu media komunikasi yang baru, dimana melalui media terseut mereka dapat memberikan interferensi psikoterapi. Pada awalnya konseling hanya sebatas pertemuan tatap muka antara konselor dan klien, namun saat ini konseling juga dapat diselenggarakan dengan berbagai media yang memungkinkan hubungan konseling jarak jauh (Prayitno, 2012:136).

Beberapa keuntungan yang diperoleh melalui konseling secara online :

a.       Terdapat rekaman yang permanen selama proses konseling berlangsung, sehingga hal ini akan sangat bermanfaat bagi klien, konselor, maupun supervisor konselor.

b.      Seni mengetik akan membantu individu untuk merefleksikan pengalamannya.

c.       Klien dapat mengekspresikan perasaannya dalam kondisi "sekarang", sehingga klien dapat segera mengetik dan mengirimkan email ketika sedang merasa depresi atau mengalami gejala panik tanpa harus menunggu sesi konseling berikutnya (Murphy and Mitchell, dalam John McLoed, 2009:553).

2.      Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Berbasis Komputer

            Menurut jurnal yang ditulis oleh Zakiyah dalam judulnya "Pengaruh dan Efektifitas Cognitive Behavioral Therapy (CBT) Berbasis Komputer Terhadap Client Cemas dan Depresi", mengatakan bahwa kecemasan dan depresi merupakan bentuk gangguan jiwa yang paling umum terjadi. Perawatan dan pengobatan yang efektif untuk gangguan cemas dan depresi sangat diperlukan agar individu yang mengalami gangguan tersebut dapat kembali produktif dalam memenuhi kebutuhan hidup, sehingga ia tidak bergantung pada orang lain, dan dapat melakukan aktivitas sehari-hari.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa :

a.       CBT merupakan gabungan terapi kognitif dan terapi perilaku yang dirancang untuk merubah pola pikir negatif menjadi positif sehingga individu memiliki kemampuan untuk bereaksi secara adaptif dalam menghadapi masalah atau situasi sulit dalam setiap fase kehidupan.

b.      CBT efektif dan banyak dilakukan pada pasien-pasien gangguan mental atau kecemasan.

c.       CBT belum dapat diaplikasikan secara optimal karena adanya keterbatasan biaya, akses dan praktisi ahli.

d.      CBT efektif dalam menurunkan gejala depresi, kecemasan dan efisien dari segi biaya.

3.      Test Personality Plus Berbasis Web

            Aplikasi ini memudahkan pengguna untuk melakukan tes kepribadian tanpa menggunakan kertas sehingga hasilnya pun dapat langsung diperoleh. Melalui aplikasi ini, diharapkan pengguna dapat menambah pengetahuan tentang macam-macam kepribadian seseorang dan memperbaiki diri menjadi pribadi yang lebih baik lagi.

4.      E-Terapi

E-Terapi adalah sebuah modalitas psikoterapi baru yang menyediakan klien cara mengakses seorang profesional kesehatan mental secara online.e-terapi yang sering dilakukan melalui komunikasi e-mail dengan terapis,hal ini juga dapat termasuk chat dan koferensi video, meskipun ini kurang sering digunakan.

B.     Kelebihan Psikoterapis dengan Bantuan Internet

Berikut kelebihannya:

a.       Menghemat waktu, karena klien tidak perlu repot-repot untuk datang ke tempat psikoterapis

b.      Lebih hemat dan murah, biasanya psikoterapi yang di lakukan secara online memiliki cost harga yang lebih murah ketimbang datang langsung ke tempat terapis, bahkan ada psikoterapis yang tidak di pungut biaya alias gratis

c.       Cocok untuk orang yang memiliki kepribadian tertutup alias pemalu, biasanya orang pemalu akan lebih terbuka dan berani jika terapis di lakukan jarak jauh ketimbang bertatap muka langsung.

d.      Hasil dapat diketahui dengan cepat.

e.       Dapat dilakukan berkali-kali.

C.    Keterbatasan Psikoterapis dengan Bantuan Internet

Berikut keterbatasannya:

a.    Sang terapis, dalam hal ini sang psikolog, tidak mengetahui bagaimana keadaan klien sesungguhnya itu seperti apa.

b.    Terapis tidak bisa mengetahui bagaimana bahasa tubuh si klien, tatapan mata klien, dan cara bicara si klien, seperti kita tahu bahwa bahasa tubuh, tatapan mata, dan cara bicara merupakan entry point bagi seorang Psikolog untuk bisa mengetahui kepribadian, karakteristik, dan bahkan permasalahan yang sedang di alami sang klien

c.    hasil yang didapatkan kurang akurat karena kita tidak dapat berkonsultasi kepada psikolog secara langsung.

d.   Alat tes psikologi bisa saja jadi tak rahasia lagi,dan lain sebagainya.

Kesimpulan

Psikoterapi dengan bantuan internet merupakan metode berdasarkan ilmu psikologi yang digunakan untuk mengatasi gangguan kejiwaan atau mental secara online atau berbasiskan internet, tanpa harus bertatap muka secara langsung antara klinisi dengan klien. selain itu dari segi jarak tempuh dimana klien tidak perlu mendatangi konselor ataupun sebaliknya, proses yang begitu cepat dan juga sangat efisien.

Sumber

Krisdiantoro, Ary. Pengantar Psikologi Klinis. Catatan Kuliah Seri 1, 2­3.

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Psikoterapi

http://hayfirhay.blogspot.co.id/2015/11/internet-sebagai-alternatif-psikoterapi.html

http://piabyi.blogspot.co.id/2015/01/2pa04-tugasIV-kelompok2-psikoterapi-psikologiklinisdalaminternet.html

http://usmanerna.blogspot.co.id/2016/01/psikoterapi-psikologi-klinis-dalam.html

No	NPM	Nama	Jobdesk	URL
1.	10515872	Annisa Fitriana	Searching	http://annisaaf.blogspot.co.id/2016/10/psikoterapi-psikologi-klinis.html?m=1
2.	11515498	Chychy Ekadara N J	Editing	http://chychynoviantika.blogspot.co.id/2016/10/2pa07-tugas-2-kelompok-5-psikoterapi.html?m=1
3.	11515694	Dennysa Safira	Searching	http://dennysashafira18.blogspot.co.id/2016/10/psikoterapi-psikologi-klinis-dalam.html?m=1
4.	13515666	Kartika Puri Prasakti	Searching	http://kartikapurip.blogspot.co.id/2016/10/2pa07-psikoterapi-psikologi-klinis.html
5.	16515948	Trianita Purba	Searching	http://trianita1997.blogspot.co.id/2016/10/2pa07-tugas-ii-kelompok-5-psikoterapi_5.html?m=0